非遗为媒 艺愈润心 —人文管理系创新开展“525”心理育人实践活动

在525全国大学生心理健康日来临之际，人文管理系结合专业特色，于5月20日举办”非遗为媒 艺愈润心”心理育人实践活动。通过漆艺、花艺等传统工艺与现代心理疗法的有机融合，创新性地将非遗技艺转化为心理教育载体，构建了“文化浸润-艺术表达-心理成长”三维育人体系，为学生提供沉浸式心理成长体验。

一、 漆扇绘心：非遗技艺中的情绪解码

当千年漆艺遇见现代心理疗愈，“漆扇绘心”活动开启了一场独特的情绪解码仪式。同学们以素白扇面为画布，指尖流转间，每一抹色彩的选择都成为内心情绪的真实投射——忧郁化作深邃的靛蓝，欢愉绽放为明艳的朱砂。漆液在扇面上自然流淌的过程，恰似情绪的自由宣泄；而最终定型的漆纹，则成为情感具象化的永恒印记。这场融合非遗技艺与心理疗愈的创作体验，不仅让抽象的情绪获得物质载体，更通过“创作-观察-重构”的完整过程，引导学生实现与自我的深度对话。

二、永生花语：心灵成长的艺术表达

学生将破损与干枯的花，通过清洁-加固-装饰-定型-赋能，重塑为精美的手环与花束。本活动创新性地将植物生命周期与心理发展理论相结合，通过“花谢花开”的自然隐喻，引导学生理解“不完美即完美”的生命教育哲学。同学们反馈：“看着残缺的花朵重获新生，突然明白了自我疗愈的可能”。

三、扭棒传情：社交支持的具象化表达

在扭棒传情活动中，彩色扭扭棒化作传递情感的桥梁。同学们通过缠绕、塑形等简单手工动作，将一根根平凡的扭扭棒转变为绽放的花朵。这个创造过程不仅能够缓解压力、提升专注力，更通过“赠花”这一象征性行为，为参与者提供表达情感的温柔出口——送给自己的花朵是自我肯定的宣言，赠予别人的作品则成为感恩之情的物化载体。同学们在手指舞动间重新编织社交联结，体会“给予与接受”带来的双向治愈。

四、心意相融：爱自己的100种创造性表达

活动引导同学们将爱自己的方式可视化呈现，实现从认知到行动的心理转化。在互动中，每位参与者既是学习者也是疗愈者，构建了“觉察-表达-分享”的成长闭环。这种实践不仅增强了个体心理韧性，更促进了群体情感联结，形成良性互动循环。

本次实践活动开创了“非遗技艺+心理疗愈”的创新范式，四大模块分别对应情绪管理、创伤修复、社交重建和自我认知等心理维度。通过将抽象心理过程转化为具象创作体验，既实现了传统文化的活态传承，又探索出心理育人的新路径。