视觉传达设计专业人才培养方案

专业名称及代码

专业名称：视觉传达设计

专业代码：550102

入学要求

招生对象：普通高中毕业生/三校生

学制学历：三年、专科

学生在校期间实行弹性学制，修业年限最少不得低于2.5年，最长不得超过5年（含休学、不包括3+2学生、扩招生）；扩招生最长不得超过6年，3+2学生在大专学籍时间不得超过4年。

修业年限

以3年为主，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。

职业面向

培养目标与培养规格

（一）培养目标

  坚持把立德树人作为根本任务，不断加强学校思想政治工作，持续深化‘三全育人’综合改革，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育各环节，推动思想政治工作体系贯穿教学体系、教材体系、管理体系，切实提升思想政治工作质量。

本专业面向视觉传播设计与制作行业，培养能从事广告设计、广告活动项目策划、平面设计、美工制作、视频剪辑等工作，具有较强视觉传播设计与制作和项目策划的复合型技术技能人才。

通过本专业的学习，学生掌握广告设计的方法和技能、广告项目策划、平面设计、美工制作、视频剪辑等知识和技能。具有人文和自然科学素养，遵守职业规范和社会道德，具有终身学习意识。学生毕业3-5年，成为平面设计、广告项目策划、视觉传媒的技术骨干。

（二）培养规格

1、知识要求

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；

（3）掌握平面广告设计的基本原理和方法；

（4）掌握广告项目策划的基本原理和方法；

（5）掌握平面广告设计的基本软件；

（6）掌握广告客服管理的流程；

（7）熟悉市场上常用广告产品的材料特性；

（8）熟悉视觉传播设计与制作的流程。

2、能力要求

表1视觉传达设计专业职业能力表

3、素质要求

（1）思想道德素质：具有爱国主义精神；具有正确的世界观、人生观和价值观；具有良好的职业修养和职业道德，爱岗敬业、吃苦耐劳、精益求精、诚信守法。

（2）科学文化素质：具有一定的科学文化知识和法律常识；具有较高的审美情趣和人文艺术修养。

（3）职业综合素质：熟悉本专业职业资格标准，熟练掌握本专业职业岗位的基本技能、专项技能和综合技能；具有较强的与人交流、与人合作、解决问题、自我学习、信息处理、数字应用等能力。

（4）身体心理素质：具有健康的体魄，全面发展的身体耐力与适应性；具有积极进取、乐观向上的情感力量；具有坚韧不拔、攻坚克难、顽强拼搏的意志品质。

职业资格证书

本专业学生必须至少取得以下一个与专业相关的职业等级证书。

表2  视觉传达设计专业职业等级证书

注：各专业可根据实际确定1个必考，提供2～3个选考。

课程设置及要求

1、课程体系

 基于工作过程，视觉传达设计专业与企业合作构建了“公共平台必修课程+专业（技能）课程+个性化素质选修课程”课程体系，由“学校课程+校企联合课程”组成。注重培养学生职业能力和职业素养提升的基础上，遵循学生职业能力的发展规律,根据岗位（群）的任职要求，紧密联系企业生产实际及生产过程，构建产学结合、理论与实践并重，课程与证书融合、技术与人文融通的专业课程体系。

表3 视觉传达设计专业课程体系

2、课程简介（8～10门课）

表4 艺术简史课程简介

表5 设计思维与方法课程简介

表6 图形图像处理课程简介

表7 矢量图形设计课程简介

表8 图形创意课程简介

表9 版式设计课程简介

表10 包装设计课程简介

七、课程设置及教学进程安排

1、专业教学进程与时间分配表

表12 教学进程表

2、课程教学进程计划及学时分配

表14课程教学进程计划与学时（学分）分配表

说明：个性化素质任意选修课待具体确定后，教务处统一下发课程名称和课程代码。在制定专业人才培养方案时，专业方向（或专门化）任意选修课+个性化素质任意选修课的学分应为专业总学分的20%；专业方向（或专门化）任意选修课学分确定后，在个性化素质任意选修课小计栏填上其学分即可。

3、以周为单位的实践教学课程安排

表11以周为单位的实践教学课程安排计划表

注：教学进程表、教学活动时间分配表、课程教学计划与学时分配表和以周为单位的实践教学课程安排表汇总到专业教学计划表上。

4、教学学时比例统计

表12教学总学时分配一览表

实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。

（一）师资队伍

学院制定了《双导师互聘共用制度》，学校按照选拔条件和程序从专业教师中遴选具有高度责任心、德才兼备的教师为学院导师，校企双方选择责任心强、技术精湛的技术人员为企业导师。校企开展人员互聘、双向挂职锻炼、项目研发，校企导师互相学习，取长补短，共同提高理论和实践水平，形成了教学所需的“双师型”师资队伍。

表13 视觉传播设计与制作专业现有师资团队情况

（二）教学设施

1、校内实训基地

为了能够达到会展策划与管理专业人才培养方案的培养目标，取得较好的教学效果，实施本人才培养方案时应该提供必要的实践教学条件，下表列出了本专业实践教学环境的设备配置和实践教学环境能够完成的实践教学课程。

实训基地占地面积为4758.75平方米，实训设备总造价2000余万元，可以完成教学、科研、技能大赛、职业资格培训等各项业务，硬件设施在国内同类院校中处于领先水平。

2、校外实训基地

我系与工商界报、内蒙古掌印文化科技有限公司签约建立了校企合作关系，实现了实训基地资源共享，企业配备专业讲解人员，在实训教学过程中做到了深度对接。

（三）教学资源

1、教材选用：选用国家级规范教材，鼓励校内广告设计专业教师与企业兼职教师合作开发教材。

2、建立共享数字资源平台：以《企业形象设计》、《招贴设计》等课程为核心，建立专业课程教学资源库，其中包括教案、课件、教学视频、多媒体素材库、习题库、试题库、案例库、答疑讨论、在线测试、网络自主学习课程等，为实现学生自主学习和相互交流提供优质的共享资源平台。

（四）教学方法

提出实施教学应该采取的方法指导建议，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。

（五）教学评价

1.专业基础课、专业课程的考核标准

课程考核主要考核学生的职业能力，并注重学生理论联系实际应用能力的评价，根据不同课程的特点和要求，可采取笔试、口试、现场操作、上机操作、成果汇报等方式对课程教学环节和实践教学环节进行考核。

专业基础课、专业课程的考核由出勤和课堂表现（10%）、课内实训完成情况（60%）、项目汇报（30%）三部分组成。

2.整周实训考核标准

整周实训的考核由基本素质（20%）、学习过程考核（30%）、实操考核（50%）三部分组成。

3.顶岗实习考核标准

顶岗实习成绩由实习单位和校内实习指导老师根据学生基本素质、实习期间的工作表现、实习报告完成情况综合评定。

（六）质量管理

建立健全质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体

毕业条件

本专业学生通过规定年限的学习，修完人才培养方案规定的全部课程，修满规定的学时和152.5学分，取得行业职业技能等级证书，且思想政治表现、个人品德修养、组织纪律观念等方面考核合格，体质健康测试成绩合格（因病或残疾学生，凭医院证明向学院提出申请并经审核通过的除外）的准予毕业。

附录：