“以调明需 以改促育” ——人文管理系召开全体辅导员、班主任调研座谈会

为深入倾听师生诉求，提升育人服务效能，构建良性师生互动生态，切实将教育管理做到学生心坎上，人文管理系将组织召开“以调明需 以改促育”系列专题调研座谈会。5月6日下午，第三场调研座谈会暨全体辅导员、班主任调研座谈会在教研楼431室顺利开展。会议围绕学生日常管理、规则教育、关爱引导等议题展开深入交流，旨在通过调研明晰问题，以改进促发展，推动育人工作提质增效。

一、聚焦实际问题 共话管理困惑

座谈会上，辅导员和班主任老师结合日常工作实际，分享了教育管理过程中与学生交流沟通的困扰与经验。与会教师一致认为，规则意识培养是大学生教育管理的重要环节。有辅导员提出“爱学生从立规矩、守规则做起”，强调通过制度约束帮助学生养成良好的行为习惯；也有教师认为，在规则教育之前需“先给予学生足够的关爱”，建立信任关系，从而实现更好的引导效果。老师们的个性不同、带班经历和经验不同，百花齐放的思想碰撞，总有一款是适合自己的。

二、“花式请假”引热议 共商管理良策

针对学生请假管理这一常见问题，老师们纷纷列举了工作中遇到的“花式请假”案例，并分享了各自的应对经验。大家一致认为，请假制度既要严格规范，也要体现人文关怀，尤其要加强对学生的诚信教育。此外，座谈会还重点强调了早操的必要性，明确早操不仅是锻炼身体的途径，更是培养学生纪律性和集体意识的重要抓手，需通过制度约束与思想引导相结合的方式落实到位。

三、强化规则教育 筑牢育人根基

会议指出，大学生规则教育和制度教育是立德树人的基础环节，全体辅导员、班主任在严格管理的同时要注重方式方法，做到“严而有度，爱而有方”。下一步，人文管理系将梳理座谈会中提出的问题与建议，优化管理制度，加强队伍建设，推动学生管理工作更加科学化、规范化。

此次调研座谈会为辅导员、班主任提供了交流经验的平台，也为系部进一步完善育人机制提供了重要参考。人文管理系将持续以学生需求为导向，以问题整改为抓手，不断提升教育管理服务水平，助力学生成长成才。